В Армении в эти дни активно и на самых разных уровнях – экспертном, общественном, правительственном – обсуждается вопрос возможной оптимизации образовательной программы – речь, в частности, о возможном объединении предметов истории Армянской церкви и истории армянского народа.
Слухи о возможном изъятии предмета «История армянской церкви» из школьной программы вызвали неоднозначную реакцию общественности – многие выразили возмущение в связи очередным, на их взгляд, посягательством на национальные ценности.
Министр образования науки, культуры и спорта Араик Арутюнян поспешил успокоить разгоревшиеся страсти.
«Нужно четко зафиксировать следующее: правительство имеет свои представления о концепции школьного обучения, в том числе и касательно упомянутого предмета, и приглашает общественность к обсуждению. Мы открыты для любых обсуждений», — сказал министр.
Слухи о том, что история церкви будет изъята из школьной программы, не соответствуют действительности, подчеркнул Араик Арутюнян. Предмет будет преподаваться в рамках истории армянского народа, ибо нельзя рассматривать историю Армянской церкви в отрыве от истории народа и государства: церковь – часть нас самих, и отделять одно от другого нецелесообразно и нелогично для светского государства, отметил министр.
Глава правящего блока «Мой шаг» Лилит Макунц в свою очередь заявила со ссылкой на министерство, что содержательная часть предмета «История Армянской церкви» не претерпит каких-либо изменений.
Интересно было бы узнать мнение одной из самых заинтересованных сторон – родителей школьников. Корреспондент Armenia Today с этой целью 8 июля, в день ЕГЭ, посетил школу №21 им. Александра Ширванзаде.
Многие наши собеседники в целом поддержали инициативу Минобразования.
«К этой перспективе я отношусь положительно. Помню свои школьные годы, многие преподаватели и тогда высказывались за объединение этих двух предметов. Не вижу смысла в их отдельном преподавании, только напрасная трата времени», – сказала в беседе с нами Кристина, мать двоих детей.
Подобное мнение высказал и другой наш собеседник, Армен, сын которого учится в школе Ширванзаде: «Зачем мучить детей двумя схожими предметами, не лучше ли действительно объединить их в один».
«На мой взгляд, объединение двух предметов со смежными темами – правильное решение. Зачем искусственно разделять эти предметы?» — говорит Ани, мать троих детей.
Некоторые родители выразили нейтральное отношение к данной инициативе правительства.
«Лично мне все равно, мои дети сейчас сдают вступительные экзамены. Пусть решает Минобразования, ему видней», — сказала Марина, мать абитуриента.
«Мы, армяне, всегда с недоверием относимся к новшествам. Лучше подождать и посмотреть, оправдает ли себя решение объединить два этих предмета» — такое мнение высказала мама старшеклассника Тамара.
Индифферентное отношение к вопросу выразила и мать четверых детей Анна, сославшись на то, что тема эта сегодня, в условиях пандемии коронавируса и связанных с ней многочисленных проблем, неактуальна.
Противники данной инициативы в основном приводят следующий аргумент: история Армянской церкви – важнейший компонент арменоведения, и предмет должен преподаваться исключительно в качестве самостоятельной единицы.
«История Армянской церкви и история армянского народа – это два разных предмета, и, объединив их в один, мы просто создадим дополнительные проблемы в усвоении детьми этих дисциплин», — считает Мариам, мать двоих детей.
По словам Ашота, двое сыновей которого учатся в школе им. Ширванзаде, каждая из этих двух школьных дисциплин имеет свое, особое место. «Представьте, какая каша возникла бы в случае объединения таких предметов, как алгебра и геометрия. Дети просто не смогли бы нормально усвоить этот гибрид», — отметил он.
Анита Жамкочян
Юлия Гудевич
